塾長のカナダ武勇伝（？）―その３ 語学研修Ⅱ－
2018-02-25 14:47:01
すかさず！ 大きな声で！ スマイル！！
私（たち）は，あなたのことを誰よりも精一杯愛している。
みなさん，こんにちは！！
「生きる自分への自信を持たせる
鍛地頭-tanjito-」の副塾長，住本小夜子です。
今日も昨日に続いて，「塾長の武勇伝（？）」の続きをお楽しみください。
いよいよ語学研修の全貌が明らかになりますよ。
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講師：「今日の研修の最後に，明日の語学研修について説明しておきます。」
勿論，これも本来は英語でした。
塾長：［あれっ，まだ今日の研修は終了していなかったのか…？ ヒアリングがで
きていないなあ…。って言うか，わからない授業を受けている児童生徒
が，授業終了間際に上の空になっているのは，こんな状態なのかもね……
もうちょっとだけ頑張ろう。蟹，そうじゃ，蟹のためにわしは頑張るの
じゃ！］
講師：「明日の語学研修はダイナミックに行います。グループをつくっていただい
て，各グループに一枚 の地図を渡します。そこには，特定の建物に印が付
けてあります。お店とか公共の建物とか…。５～６箇所ですね。みなさん
は制限時間内にすべての建物を回り，そこにいる受付の方とか担当の方と
かから，その場を訪れた証拠となるスタンプを押してもらって，この研修
会場に戻ってきてください。」
塾長，よくヒアリングができましたよね。
塾長：［な，なに，なに～??? 要は，この見知らぬ異国の地に放り出されるの
か？ どこになにがあるかわからないし，道順さえもわからない街に飛び
出し，道行く人や道端に並ぶお店の店員さんなどに，建物の場所や道順を
英語で尋ねろということか！ そりゃ，英語ができるチームメイトが一緒に
いるならば，街の名物スポットをめぐる楽しい時間だろうよ。 でも，
もし，そうでなかったら…。誰がチームメイトなんじゃ？ …最近，親しく
なった△△県の○○さん…いやいや，わしとふたりでドツボにはま
る…。］
塾長：［それにしても，街ぐるみの語学研修だぞ。スケールが違うわ！ コンパス
を英語に置き換えた壮大なオリエンテーリング！ さすがBritish
Columbia州！ 日常生活のContext（文脈）の中に根付いた，まさに生き
た語学研修！ 官民一体！ …。］
塾長：［待て待て，感心している場合じゃないぞ。わしの語学力も大いに問題じゃ
が，わしには他のチームメイトにはない最強の弱点がある。わしは
「地図が読めない男」なんじゃ！ そうよ，大の方向音痴なんよ！ 総合
病院に行って，入った入り口から一度も出たことがない。万一，チーム
メイトが建物を探すのに手分けをしようなんぞぬかしたら，わしは間違い
なく行方不明になる。 …ああ，翌朝，地元の新聞に出るんだろうなあ。
「日本から派遣された高校教師，英語が話せずビクトリアで行方不明
―研修場に戻らず―」
こんな見出しか？…］
塾長：［一体，この研修の目的はなんなんだ!? 街に繰り出した，ほんの数時間で
英語が身に付くはずがない。もし，そうならば，みんなBritish Columbia
州に来て，この研修を受ければいい。…わしはなにを考えているんじゃ…
大分，気が動転しているわい。………。
そうだ，Survivalか！
ああ，Survivalなんだ‼
２週間後にはホームステイをして，配属校での勤務が始まる。最低でも５
～６時間はメインのテーチャー〔注：発音が悪い。〕として，
エングリッシュ〔注：またまた発音が悪い。〕で授業をせんといかんのじゃ。
恐らく，誰も助けてはくれぬ。そのためにもSurvival精神が必要なん
じゃ…。］
研修が終わった後の白いレストラン。白いテーブルクロスの上には，きらめくグラスに白いワイン。銀のフォークとナイフを両手に掴んだまま，やがてテーブルに運ばれてくるであろう赤い蟹を頭の片隅に留めながら，塾長はひたすら，まるで赤い蟹が白い泡を吹くかのように，ぶつぶつ，ブツブツと「Survival」を繰り返すのでした。